IKATAN & SIMPULAN

IKATAN DAN SIMPULAN

PENGENALAN


DEFINISI

• Terdapat 3 definisi yang telah saya pelajari tentang simpulan dan ikatan semasa kelas Asas Kembara pada minggu keempat iaitu simpulan (knotting), ikatan (lashing), dan mematikan hujung tali (whipping).

SIMPULAN

• Biasanya simpulan menggunakan tali yang kecil dan sederhana saiznya. Ianya digunakan pada benda-benda yang kecil dan sederhana. Simpulan digunakan pada setiap tempat dan masa seperti di rumah, di hospital, mengikat kasut, bungkusan dan memulakan jahitan.

Contoh-contoh simpulan ialah:-
1. buku sila.
2. tindih kasih.
3. simpul himpit.
4. lilit dua simpu.
5. simpul pemukat.


Ikatan
Ikatan digunakan untuk mengikat kayu, buluh, tiang dan papan untuk membuat jambatan, tiang bendera, menara dan sebagainya. Kebiasaannya dalam kegiatan berpengangkap dan kepanduan beberapa ikatan digunakan seperti ikat seraya, ikat serong, ikat silang gunting dan lilit balak.



Mematikan hujung tali
Mematikan hujung tali ini perlu supaya tali tidak terburai dihujungnya. Kebiasaannya hujung tali dimatikan dengan lilit pemati biasa dan lilit pemati selit.



JENIS-JENIS IKATAN DAN SIMPULAN


a) Simpulan angka 8 / figure of 8

b) Figure of eight on a bight

c) Figure of eight follow the through

d) Simpul mati / end knot

e) Buku sila / reef knot

f) Ikatan manuk / clove hitch

g) Body Bowline Knot

h) Simpul pengail / fisherman knot

i) Tindih kasih / bow line

j) Double Fisherman Knot

TEKNIK IKATAN DAN SIMPULAN DAN FUNGSINYA

IKATAN BUKU SILA


Ikatan Buku Sila digunakan untuk mengikat kain pembalut atau kain anduh, menyambung tali yang sama besar saiznya dan boleh digunakan untuk mematikan sebarang ikatan. Ikatan ini direka agar kedua-dua punca atau hujung tali tersebut senang dibuka semula.


Fungsi

• Untuk menyambung 2 tali yang sama saiz.
• Untuk Mengikat pembalut segi tiga semasa pertolongan cemas.

Teknik

i. Letakkan hujung A dan B di atas satu sama lain.
ii. Masukkan hujung A dibawah B.
iii. Kemudian, lakukan ikatan yang sama dengan memasukkan B di bawah.

IKATAN BUNGA KETI 

Ikatan Bunga Keti digunakan bagi menyambungkan tali yang tidak sama besar saiznya. Contohnya bagi menyambungkan tali perahu dengan tali kapal.


Fungsi

• Menyambung 2 tali yang tidak sama saiz.
• Mengikat tali kesuatu tanjul.

Teknik
i. Mulakan simpul.
ii. Kemudian masukkan hujung tali B supaya bersilang untuk membentuk simpul.
iii. Seterusnya tarik kedua-dua tali tersebut untuk membentuk simpul .

TATACARA PEMAKAIAN, PANGGILAN & TANDA PANGKAT

TATACARA PEMAKAIAN,
PANGGILAN DAN TANDA PANGKAT,
KADET REMAJA SEKOLAH ( KRS ) DAN
TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH ( TKRS)
( MURID & PEGAWAI )

A. PANGGILAN DAN TANDA PANGKAT KADET / MURID - TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH

B. TATACARA PEMAKAIAN PAKAIAN DAN PERALATAN TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH ( TKRS ) 

TATACARA PEMAKAIAN LELAKI

                                                                       TATACARA PEMAKAIAN PEREMPUAN

LAGU TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH

LAGU TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH

Kadet Remaja Sekolah,

Menuju satu ikatan bersaudara,

Bersatu menjulang, keamanan Negara,

Menjayakan ilmu, iman dan amal.

Marilah kita membina peribadi,

Membentuk insan yang kereatif,

Kearah kecermelangan diri,

Sepanjang masa yang berterusan.

Remaja sambutlah cabaran,

Menjadi bangsa Malaysia,

Maju dan cemerlang, remaja berwawasan,

Jangan kita lupa kepada pencipta.

Remaja hayati budaya,

Ilmu, iman dan amal,

Tetapkan di hati dan jiwamu,

Wawasan Kadet Remaja Sekolah

LENCANA & BENDERA TUNAS KADET KADET REMAJA SEKOLAH (TKRS)

LENCANA & BENDERA TUNAS KADET KADET REMAJA SEKOLAH (TKRS)

LENCANA TUNAS KADET KADET REMAJA SEKOLAH (TKRS)

Pengertian Lencana

• Perisai melambangkan benteng ketahanan diri daripada gejala yang tidak sihat.
• Bulan dan bintang melambangkan Agama Islam sebagai agama rasmi Negara Malaysia.Dua tangkai padi bersilang melambangkan resmi padi iaitu berilmu dan berketrampilan serta matang dan rasional dalam semua tindakan.
• Buku yang terbuka dan rehal melambangkan peranan institusi pendidikan yang mementingkan tradisi ilmu untuk semua tanpa mengira keturunan dan kaum, agama dan latar belakang budaya ke arah melahirkan bangsa Malaysia selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara.
• Warna hijau melambangkan alam sekitar yang sihat.
• Warna merah melambangkan keperwiraan dan sedia berjuang mempertahankan negara yang tercinta.
• Warna kuning melambangkan warna diraja yang menjadi tonggak kedaulatan Negara Malaysia
• Warna putih melambangkan keikhlasan serta kesucian.

BENDERA & COGAN KATA

Warna Hijau melambangkan :

• Tunas muda/remaja yang masih boleh dibentuk.
• Laluan hidup yang jelas untuk masa depan.
• Alam sekitar merupakan sebahagian daripada kurikulum KRS/TKRS

COGAN KATA 

’ ILMU IMAN AMAL’

ILMU    : Asas keintelektualan dan ketrampilan ahli KRS/TKRS.
IMAN    : Keimanan yang mendalam merupakan asas pembinaan diri.
AMAL   : Penghayatan dan perlakuan gaya hidup sihat yang berterusan merupakan natijah daripada                     intelektual dan disiplin diri.

SEJARAH PENUBUHAN KADET REMAJA SEKOLAH (TKRS)

SEJARAH PENUBUHAN KADET REMAJA SEKOLAH (TKRS)

PENGENALAN

Tunas Kadet Remaja Sekolah ( TKRS ) ditubuhkan pada 15 Mac 1999. Sekolah yang menjadi sekolah pertama (pengasas) menubuhkan TKRS ialah Sekolah Kebangsaan Seri Melati,Kuala Lumpur. TKRS ditubuhkan khas untuk murid-murid sekolah rendah sepertimana Kadet Remaja sekolah untuk pelajar-pelajar sekolah menengah sahaja. Antara tujuan TKRS ditubuhkan adalah untuk memberikan pendedahan awal kepada pelajar-pelajar mengenai KRS. Ini kerana TKRS merupakan KRS di peringkat awal ( sekolah rendah ). Kurikulum, matlamat dan objektif serta perjuangan TKRS adalah berdasarkan Kadet Remaja Sekolah (KRS). Pada awal penubuhan, pasukan ini dinamakan Tunas Kadet Remaja Islam

Sekolah ( TKRIS ). Dewasa ini TKRIS dikenali dengan nama Tunas Kadet Remaja Sekolah.

1. LATAR BELAKANG

1.1 Pelajar adalah satu aset yang amat berharga dalam menentukan arah pembangunan pada masa akan datang. Dalam konteks Pendidikan Kebangsaan kegiatan kokurikulum merupakan satu program penting demi membangunkan potensi murid-murid secara menyeluruh. Secara umum kegiatan kokurikulum yang sedia ada

telah berjaya membina disiplin pelajar bagi meningkatkan minat mereka terhadap pembelajaran. Namun demikian masih banyak ruang yang perlu dipenuhi untuk mengatasi masalah generasi yang semakin mencabar. Bagi mengisi tuntutan ke arah negara maju, kita perlu menyediakan golongan yang dinamik dan berkualiti serta

mempunyai perkembangan sahs iah yang seimbang dari segi jasmani , emosi, rohani dan intelek ( JERI ).

1.2 Menyedari keperluan ini Kadet Remaja Sekolah ( KRS ) dan Tunas Kadet Remaja Sekolah ( TKRS ) hendaklah ditubuhkan di semua sekolah menengah/rendah kerajaan dan bantuan kerajaan

seluruh negara sebagai salah satu pasukan Pakaian Seragam di sekolah. Kewujudan KRS/TKRS sekaligus dapat memenuhi kepelbagaian citarasa, minat dan bakat pelajar berdasarkan objektif yang dikemukakan.

2. RASIONAL

2.1 Memberi peluang seluas-luasnya kepada murid-murid untuk melibatkan diri dalam Pasukan Pakaian Seragam.

2.2 Adalah diharapkan Kadet Remaja Sekolah / Tunas KRS dapat membantu mengatasi masalah salahlaku di kalangan murid-murid sekolah seperti penyalahgunaan najis dadah, ponteng sekolah, budaya lepak dan juvana.

2.3 Memenuhi inspirasi dan permintaan masyarakat masa kini yang memerlukan satu usaha pembinaan generasi baru secara komprehensif dan cemerlang dengan mendapat sokongan padu daripada semua pihak.

2.4 Aktiviti KRS diharap dapat mengembangkan semua aspek potensi manusia yang berteraskan ilimu dan amal ke arah pembinaan dan pengukuhan sahsiah pelajar yang mengamalkan nilai-nilai murni dan moral yang tinggi selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara. 

3. MATLAMAT

Melahirkan pelajar cemerlang yang beriman, berakhlak mulia, berilmu dan berketrampilan selaras dengan hasrat Wawasan Pendidikan dan Falsafah Pendidikan Negara ke arah menjayakan Wawasan 2020.

4. OBJEKTIF

4.1 Membina generasi bersemangat patriotik yang cintakan agama, bangsa dan negara.

4.2 Membentuk generasi yang menjiwai semangat perpaduan, memiliki ketrampilan diri, berdaya saing, bersemangat juang , kreatif serta inovatif dalam menghadapi pelbagai cabaran hidup.

4.3 Membina dan mengembangkan kefahaman, kesedaran dan kepekaan di kalangan pelajar mengenai isu-isu semasa serta berkeupayaan mewujudkan integrasi nasional.

4.4 Melahirkan generasi yang mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan akhlak Islam serta mampu memberikan sumbangan demi kesejahteraan hidup bermasyarakat dan bermesra.

4.5 Menyediakan peluang kepada pelajar untuk memperolehi pengetahuan, pengalaman, kemahiran, kebolehan mengurus dan memimpin.

5. PERANCANGAN DAN PELAKSANAAN

Fokus utama pengurusan dan pelaksanaan aktiviti KRS/TKRS peringkat Kebangsaan, Negeri dan Daerah ialah sminar dan bengkel konsep dan operasi KRS/TKRS. Kursus Pemimpin diperingkat sekolah menumpukan kepada aspek-aspek pelaksanaan aktiviti KRS/TKRS. Bagi Tunas Kadet Remaja Sekolah( TKRS ) dicadangkan

supaya ditubuhkan di semua sekolah rendah seluruh Malaysia agar murid-murid didedahkan lebih awal mengenai Kadet Remaja Sekolah seperti mana pasukan pakaian seragam yang lain ( Persatuan Bulan Sabit Merah Malaysia, Persekutuan Pengakap Malaysia, Pergerakan Puteri Islam Malaysia,Persatuan Pandu Puteri Malaysia, St. John Ambulans Malaysia, Pasukan Pancaragam dan Seni Bela Diri )

6. BIDANG AKTIVITI BERSEPADU KRS DAN TKRS

6.1 Disiplin dan Kerohanian

6.2 Ketahanan diri dan Kebudayaan

6.3 Alam Sekitar

6.4 Keusahawanan

6.5 Khidmat Masyarakat ( Khidmas )

7. PEMANTAUAN

7.1 Tugas pemantauan terhadap pelaksanaan / laporan aktiviti hendaklah dilakukan oleh :

– Pengarah PelajaranNegeri

– Pegawai-Pegawai JPN

– Jurulatih KRS Negeri

– Pegawai Pelajaran Daerah

– Pengetua/ Guru Besar

7.2 Pemantauan merangkumi perkara-perkara berikut :

- Laporan Aktiviti

- Laporan Kewangan

7.3 Jawatankuasa Peringkat Kebangsaan.